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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 董志文
- Title
- 澳門融合教育教學設計知能、課程設計知能對教學調整、課程調整的影響：學校行政支持的調節效應
- Journal Name
- 澳門新視角
- Pub. Info
- 2025年5月, 第36期, 第72-80頁
- Link
- https://www.myra.org.mo/wp-content/uploads/2025/05/澳門新視角第36期.pdf
- Keyword
- 教學設計知能；課程設計知能；學校行政支持；教學調整；課程調整
- Abstract
- 融合教育中，教師的教學與課程的設計知能，在教學與課程的調整上具有重要 影響，然而教師在實施融合教育過程裡感受學校提供的行政支持，可能在其中也發揮重要 調節作用。本研究以澳門612名從事融合教育的教師為研究對象，以交互作用迴歸分析後 發現：教師感受學校行政支持在教學設計知能與教學調整的關係中具有顯著調節效應，而 且也在課程設計知能與課程調整的關係中具有顯著調節效應。最後，根據研究結果對教師、 學校給出建議，以期望有關建議能改善澳門的融合教育。 段落標題： 1. 問題的提出 1.1. 研究背景與動機 1.2. 研究目的 1.3. 研究問題 2. 研究設計 2.1. 研究對象 2.2. 研究工具 2.2.1. 教學設計知能、課程設計知能的測量—普通學校教師特殊教育專業知能量表 2.2.2. 學校行政支持的測量—融合教育普通學校教師行政支持量表 2.2.3. 教學調整、課程調整的測量—普通學校教師特教教學調整量表 2.3. 研究假設 2.4. 資料收集與分析 3. 研究結果 3.1. 學校行政支持在教學設計知能與教學調整的關係之調節效應 3.2. 學校行政支持在課程設計知能與課程調整的關係之調節效應 3.3. 不同程度的學校行政支持下教學設計知能對教學調整的影響 3.4. 不同程度的學校行政支持下課程設計知能對課程調整的影響 4. 綜合討論 4.1. 結果討論 4.2. 研究限制 4.3.1. 抽樣 4.3.2. 研究方法 4.3. 建議 4.3.1. 教師 4.3.2. 學校 附表： 1. 學校行政支持在教學設計知能與教學調整的關係之調節效應 2. 學校行政支持在課程設計知能與課程調整的關係之調節效應 3. 不同程度的學校行政支持下教學設計知能對教學調整的迴歸分析 4. 不同程度的學校行政支持下課程設計知能對課程調整的迴歸分析