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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 董志文
- Title
- 教師特教教學調整的質性研究：以澳門普通學校教師為例
- Journal Name
- 教育發展學刊
- Pub. Info
- 2023年12月, 第1期, 第33-53頁
- Keyword
- 澳門；普通學校教師；特教教學調整；有特殊教育需要學生；融合生
- Abstract
- 本研究旨在從教師自己、融合教育的支援專家等兩個視角去了解教師實施特教教學調整的現況，以及影響教師特教教學調整的因素。研究以自編的半結構式訪談問題大綱，與合共十二位的普通學校教師、融合教育的支援專家進行一對一訪談。結果顯示，特教教學調整現況上，受訪者有八個看法，包括：進行調整的溝通、因應融合生需要進行調整、進行教學調整、進行課程調整、進行評量調整、進行班級經營調整、各項調整仍存在不足、調整具有差異性。影響特教教學調整的因素為八個，包括是：對特殊教育的態度或認知、教師的時間、學生的障礙類別或數量、教師的職務、溝通與配合、學校規模、各種形式的支持程度、特教專業進修。最後研究者根據研究結果，向教師、學校及特區政府提出建議。 段落標題： 1. 問題的提出 1.1. 研究背景與動機 1.2. 研究問題 2. 文獻探討 2.1. 特教教學調整的意涵 2.2. 影響特教教學調整的因素 2.3. 特教教學調整的研究層面 3. 研究設計 3.1. 研究方法 3.2. 研究對象 3.3. 研究工具 3.4. 資料收集與分析 4. 研究結果 4.1. 澳門普通學校教師特教教學調整的現況 4.2.澳門普通學校教師特教教學調整的影響因素 5. 綜合討論 5.1. 結果討論 5.2. 研究限制 5.3. 建議