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Macau Periodical Index (澳門期刊論文索引)
- Author
- 劉益東
- Title
- 開放評價、前沿學習與開放教育革命
- Journal Name
- 澳門理工學報
- Pub. Info
- 2021年7月15日, 總第83期, 第24卷第3期, 第90-101頁
- Link
- https://journal.ipm.edu.mo/images/journal_c/2021_3//c534e-202103090-.pdf
- Keyword
- 開放評價；前沿學習；開放教育；精英教育普惠化 ；二流教育陷阱；夾生學習陷阱
- Abstract
- 在當前的教育條件下，大部分學生因沒有機會向最好的教師學習，而向二三流教師學習的結果是形成了二三流的知識結構、思維方式、學習習慣和價值觀，無法成為一流人才，據此揭示“二流教育陷阱”、“夾生學習陷阱”以表明教育變革的緊迫性。信息技術和開放評價使得學習者都可以向最好教師學習。開放評價可及時獲得系統化的前沿知識，以彌補教育以教科書為主、零散的前沿知識為輔的知識失衡缺陷。面對大IT+、開放教育資源、翻轉課堂、向最好教師學習、前沿學習、人才評價客觀化等將引發的開放教育革命，一流大學或將重新洗牌。 段落標題： 1. 何謂二流教育陷阱與夾生學習陷阱：錢學森之問新探 2. 開放評價法及其對一流學科標準缺陷的克服 3. 學習的捷徑：向最好的教師學習 4. 前沿知識與前沿學習 4.1. 前沿知識的來源：開放評價讓基本正確的前沿突破及時成為前沿知識 4.2. 前沿學者：教授前沿知識的最好教師 4.3. 前沿學習方式 4.4. 前沿學習考核 4.5. 以學習者為中心，學習者成為懂行的知識用戶 5. 精英教育普惠化：從現行教育到開放教育 6. 大 IT+與向最好教師學習引發開放教育革命 7. 開放教育革命的啟動方案 附表： 1. 現行教育與開放教育比較